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dc.contributor.advisorKotz, Deliene Lopes Leite
dc.contributor.authorLemos, Luzineide Rodrigues
dc.date.accessioned2013-05-29T17:54:29Z
dc.date.accessioned2016-10-10T03:28:24Z-
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dc.date.available2016-10-10T03:28:24Z-
dc.date.issued2013-05-29
dc.date.submitted2011-06-10
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dc.description.abstractO presente artigo aborda a questão da criatividade da professora em sala de aula na fase da alfabetização, buscando verificar se o trabalho criativo influencia na alfabetização de crianças. A pesquisa ocorreu em três escolas localizadas na cidade satélite de Ceilândia Sul e teve a participação de três professoras que atuam em turmas do 2º ano (1ª serie) do Ensino Fundamental, Para coleta de dados foi utilizado um questionário e a observação de aulas que tiveram em sua análise uma abordagem qualitativa. A partir da pesquisa pôde-se perceber que as professoras têm um conceito formado sobre o tema e que todas têm pleno conhecimento da importância da utilização da criatividade em sala de aula, porém devido a falta de tempo, liberdade de ação e a disponibilidade de materiais pedagógicos essas professoras sentem dificuldades em usar a criatividade como recurso em sala de aulapt_BR
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dc.formatTextopt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.rightsAcesso Restritopt_BR
dc.subjectprofessorapt_BR
dc.subjectcriatividadept_BR
dc.subjectalfabetizaçãopt_BR
dc.subject.otherArea Concentração::Educação Superior::Ciências Humanas::Educaçãopt_BR
dc.titleO trabalho criativo e sua colaboração na alfabetização de criançaspt_BR
dc.typeArtigopt_BR
dc.audience.educationlevelGraduaçãopt_BR
dc.contributor.committeememberScardua, Martha Paiva
dc.degree.bachelorPedagogiapt_BR
dc.degree.grantorUniversidade Católica de Brasília, Brasilpt_BR
dc.degree.nameLicenciatura em Pedagogiapt_BR
dc.degree.levelLicenciadopt_BR
Appears in Collections:Pedagogia (Graduação)

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