O perfil do gestor da escola pública no Ditrito Federal

Abstract

No intuito de identificar o gestor como um líder e destacar os traços que os distinguem, o artigo se propôs a um paralelo entre o conhecimento acadêmico e a prática da gestão escolar em escolas públicas, relacionando conceitos teóricos de vários autores com pesquisa de campo realizada em Ceilândia, Distrito Federal, localidade que agrega características tão diversas, que podem representar toda a região. A pesquisa foi realizada em nove instituições de ensino, visando estruturar a percepção de professores e gestores a respeito do perfil do gestor e sua atuação, propondo, ao final, um perfil ideal do gestor para uma gestão democrática e participativa, trazendo a compreensão da importância dessa função para a qualidade do processo educativo na formação de cidadãos.

In order to identify the manager as a leader and highlight the features that distinguish them, the article proposed a parallel between academic knowledge and practical management education in public schools, linking theoretical concepts of several authors with field research conducted in Ceilândia , Distrito Federal location that adds features so diverse that can represent the whole region. The survey was conducted in nine educational institutions in order to structure the perception of teachers and managers about the profile manager and its operations, proposing the end, a profile of the ideal manager for a democratic and participatory management, bringing understanding of the importance this function to the quality of the educational process in the formation of citizens.