Interação e diálogo para superação de obstáculos na aprendizagem matemática.

Abstract

O presente trabalho tem como objetivo apresentar as estratégias utilizadas no âmbito do Projeto de Extensão “Matemática – nenhum a menos”, com vista a superação de obstáculos apresentados por estudantes do 6º ano do ensino fundamental na aprendizagem da Matemática. O projeto de extensão, de iniciativa da Universidade Católica de Brasília – UCB, busca atender a uma demanda do Centro de Ensino Fundamental 01 da Estrutural que desejava implementar ações de enfrentamento do fracasso escolar em Matemática. De março de 2012 até a presente data, estão sendo atendidos cerca de 40 alunos do 6º ano do ensino fundamental, para os quais são planejadas atividades que envolvem jogos, resolução de problemas, além de acompanhamento pedagógico, a partir da interação desses com estudantes do curso de licenciatura em Matemática. Resultados preliminares mostram que o projeto de extensão tem causado impacto positivo na superação dos obstáculos de dificultam a aprendizagem significativa da Matemática.