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metadata.dc.type: Trabalho de Conclusão de Curso(Pós-Graduação)
Title: A importância da educação infantil na construção da identidade das crianças como sujeitos do campo
metadata.dc.creator: Cardoso, Juliane Freire
metadata.dc.contributor.advisor1: Freitas, Lêda Gonçalves de
metadata.dc.description.resumo: O presente artigo discute a importância da Educação Infantil na construção da identidade das crianças como sujeitos do campo. A pesquisa tem um caráter bibliográfico com o intuito de gerar informações que atendam ao objetivo proposto, investigando a relevância da Educação Infantil no auxílio à construção das identidades individuais bem como culturais de crianças residentes em áreas rurais. O referencial teórico do artigo traz um resgate sobre a compreensão de criança e infância, contexto da Educação Infantil no Campo atual, bem como os desafios encontrados na Educação Infantil do Campo. Os principais resultados revelaram: precariedade da infraestrutura das escolas rurais, currículo deslocado da realidade do campo, falta de formação dos professores e sobrecarga de trabalho e, possibilitou uma maior compreensão acerca da importância de se pensar em práticas pedagógicas que busquem dar vozes as crianças, de modo que elas se sintam parte do processo de ensino e aprendizagem.
Keywords: Educação infantil
Sujeitos do campo
Identidades
metadata.dc.subject.cnpq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
metadata.dc.language: por
metadata.dc.publisher.country: Brasil
Publisher: Universidade Católica de Brasília
metadata.dc.publisher.initials: UCB
Especialização em Educação Infantil
metadata.dc.publisher.department: Pós-Graduação Lato Sensu
metadata.dc.publisher.program: PPG - Revistas e Artigos Científicos
Citation: CARDOSO, Juliane Freire. A importância da Educação Infantil na construção da identidade das crianças como sujeitos do campo. 2016. 16 f. Artigo (Pós Graduação Lato Sensu em Educação Infantil) - Universidade Católica de Brasília, Brasília, 2016.
metadata.dc.rights: Acesso Aberto
URI: https://repositorio.ucb.br:9443/jspui/handle/123456789/11107
Issue Date: 2016
Appears in Collections:PPG - Trabalhos de Conclusão de Curso

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