metadata.dc.type:	Trabalho de Conclusão de Curso(Pós-Graduação)
Title:	A percepção dos professores sobre os benefícios da leitura para o desenvolvimento da criança na educação infantil
metadata.dc.creator:	Santos, Lorena Ribeiro dos
metadata.dc.contributor.advisor1:	Ferreira, Sandra Mara Bessa
metadata.dc.description.resumo:	A leitura no processo de aprendizagem dos alunos é um fator essencial para o devido desenvolvimento da criança nos anos iniciais na escola. E pensando nisso, a presente pesquisa visou analisar qual a percepção dos professores sobre os benefícios da leitura para o desenvolvimento da criança na educação infantil, tendo ainda como objetivo conhecer e aprofundar como essa ferramenta pode auxiliar os professores nas práticas diárias que envolvem a leitura dos seus alunos, quais as dificuldades que enfrentam ao trabalhar a literatura e quais estratégias utilizam. E para o devido levantamento de dados, além da busca em referenciais teóricos, foram realizadas entrevistas com 10 professores da rede privada e particular de ensino, para ajudar a entender como esse processo realmente acontece. Considerando que o desenvolvimento do aluno depende ativamente de vários fatores, mas também de como ele se relaciona com a leitura melhorando assim os vários aspectos cognitivos, mentais e sociais. O estudo ratifica que, na percepção dos professores, a leitura deve ser atividade permanente na rotina escolar, auxiliando os alunos, fazendo com que eles tenham prazer em entender mais e melhor os livros.
Keywords:	Literatura infantil Educação infantil Professores Leitura
metadata.dc.subject.cnpq:	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
metadata.dc.language:	por
metadata.dc.publisher.country:	Brasil
Publisher:	Universidade Católica de Brasília
metadata.dc.publisher.initials:	UCB Especialização em Educação Infantil
metadata.dc.publisher.department:	Pós-Graduação Lato Sensu
metadata.dc.publisher.program:	PPG - Revistas e Artigos Científicos
Citation:	SANTOS, Lorena Ribeiro dos. A percepção dos professores sobre os benefícios da leitura para o desenvolvimento da criança na educação infantil. 2016. 21 f. Artigo (Pós-Graduação Lato Sensu em Educação Infantil) – Universidade Católica de Brasília, Brasília, 2016.
metadata.dc.rights:	Acesso Aberto
URI:	https://repositorio.ucb.br:9443/jspui/handle/123456789/11113
Issue Date:	2016
Appears in Collections:	PPG - Trabalhos de Conclusão de Curso

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