metadata.dc.type:	Trabalho de Conclusão de Curso(Pós-Graduação)
Title:	Dificuldades manifestadas por alunos de 6º ano na resolução de exercícios envolvendo o significado de frações como parte de um todo
metadata.dc.creator:	Landim, Amaury Barros
metadata.dc.contributor.advisor1:	Silva, Erondina Barbosa da
metadata.dc.description.resumo:	O presente artigo apresenta os resultados de uma pesquisa que teve como objetivo identificar as dificuldades (obstáculos) que os alunos do 6º de uma instituição de ensino particular do Distrito Federal apresentaram na resolução de dois problemas que envolvem o significado de fração como parte de um todo. Como referencial teórico, utilizou-se as ideias de Bertoni (2009) e Bachelard (1996). Os dados foram coletados por meio da aplicação de dois problemas no segundo semestre de 2015. Os erros e acertos foram classificados levando em consideração o grau de entendimento do aluno sobre o enunciado da questão e o nível de interferência dos obstáculos epistemológicos, citados por Bachelard. Os resultados mostram 3 níveis de influência desses obstáculos e que durante o processo de ensino-aprendizagem o professor também se encontra cercado de obstáculos didáticos.
Keywords:	Números racionais Obstáculos epistemológicos Dificuldades de alunos Fração
metadata.dc.subject.cnpq:	CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA
metadata.dc.language:	por
metadata.dc.publisher.country:	Brasil
Publisher:	Universidade Católica de Brasília
metadata.dc.publisher.initials:	UCB Especialização em Educação Matemática
metadata.dc.publisher.department:	Pós-Graduação Lato Sensu
metadata.dc.publisher.program:	PPG - Revistas e Artigos Científicos
Citation:	LANDIM, Amaury Barros. Dificuldades manifestadas por alunos de 6º ano na resolução de exercícios envolvendo o significado de frações como parte de um todo. 2016. 14 f. Artigo (Pós Graduação Lato Sensu em Matemática) - Universidade Católica de Brasília, Brasília, 2016.
metadata.dc.rights:	Acesso Aberto
URI:	https://repositorio.ucb.br:9443/jspui/handle/123456789/11150
Issue Date:	2016
Appears in Collections:	PPG - Trabalhos de Conclusão de Curso

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