metadata.dc.type:	Trabalho de Conclusão de Curso(Pós-Graduação)
Title:	A compreensão da adição e subtração de números racionais na sua forma fracionário a por alunos do 7º ano do ensino fundamental
metadata.dc.creator:	Cardozo, Ana Paula Monteiro de Lima
metadata.dc.contributor.advisor1:	Silva, Erondina Barbosa da
metadata.dc.description.resumo:	O presente artigo apresenta resultados de uma pesquisa que teve como objetivo compreender o processo da adição e subtração, de racionais em sua forma fracionária, por alunos do 7º ano do Ensino Fundamental, a partir de análise de resultados em testes, assim como informações fornecidas pelos alunos participantes. O trabalho se fundamenta em pesquisas de Bertoni (2009) que estuda as dificuldades encontradas na compreensão do número fracionário. Aplicou-se um teste com 8 questões envolvendo conhecimentos sobre os Números Racionais na sua forma fracionária para 28 alunos de uma Escola Pública da Regional de Samambaia, localizada no Distrito Federal. Os resultados evidenciaram que a quebra na formação da ideia de números fracionários dificultam a compreensão e fixação sobre como realizar estas operações e o significado do conceito de números fracionários. Sendo fundamental que a abordagem dada ao número racional na sua representação fracionária leve o aluno a compreender que os números fracionários servem para quantificar.
Keywords:	Educação matemática Números racionais Subtração Adição
metadata.dc.subject.cnpq:	CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA
metadata.dc.language:	por
metadata.dc.publisher.country:	Brasil
Publisher:	Universidade Católica de Brasília
metadata.dc.publisher.initials:	UCB Especialização em Educação Matemática
metadata.dc.publisher.department:	Pós-Graduação Lato Sensu
metadata.dc.publisher.program:	PPG - Revistas e Artigos Científicos
Citation:	CARDOZO, Ana Paula Monteiro de Lima. A compreensão da adição e subtração de números racionais na sua forma fracionária por alunos do 7º ano do ensino fundamental. 2016. 28 f. Artigo (Pós-Graduação Lato Sensu em Matemática) - Universidade Católica de Brasília, Brasília, 2016.
metadata.dc.rights:	Acesso Aberto
URI:	https://repositorio.ucb.br:9443/jspui/handle/123456789/11151
Issue Date:	21-Jun-2016
Appears in Collections:	PPG - Trabalhos de Conclusão de Curso

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