Type:	Monografia(Graduação)
Title:	Exergames como agente de inclusão de novos conteúdos nas aulas de educação física escolar
Author(s):	Pinho, Ana Gabriela de Moraes Andrade, Michael Baruc da Silva de
First Advisor:	Souza, Mônica Vieira de
Summary:	A aprovação das Leis de Diretrizes e Bases (LDB) da Educação foi uma vitória para o ensino de Educação Física e principalmente, para seus profissionais que foram valorizados e não são mais apenas reles monitores infanto-juvenis. A igualdade dos valores curriculares, sem dúvida nenhuma, elevou a Educação Física a um patamar merecido e almejado, considerando que antigamente não passavam de diversão, entretenimento e preenchimento de grade escolar. Além LDB, o PCN ( Parâmetros Curriculares Nacionais veio também para ajudar e direcionar os conteúdos que são ministrados em cada etapa da escola. A educação física por exemplo foi dividida em três grandes blocos de conteúdo, o conhecimento sobre o corpo sendo a base, o grupo de esportes, jogos, lutas e ginásticas, e o grupo de atividades rítmicas e expressivas. Contudo, infelizmente esses conteúdos não são colocados em prática, porque o despreparo e desinteresse de professores e escolas acabam não seguindo os PCN’s, pois na maioria das vezes o comodismo acaba vencendo a vontade de inovar e fazendo com que não procurem aplicar os conteúdos direcionados, que vão muito além dos esportes, que apesar de ser muito importante não é único na educação física. As crianças precisam de se formarem cidadãos, sendo que o momento não é oportuno de saber se serão esportistas ou não. Uma das estratégias para reduzir e/ou minimizar essa falta de motivação é a utilização de alternativas mais presentes no cotidiano dessa faixa etária, uma das quais se destaca o jogo eletrônico. Atualmente o entretenimento do game está inserido em praticamente tudo em nossa sociedade, como fala Vaghetti e Botelho (2010). Se os games estão num momento de “explosão” atrativa em toda parte e abrangem todas faixas etárias, pode-se aproveitar dessa imensa gama a favor da educação. A criação dos games com finalidades educacionais que Quiroga et al. (2009), chama de edugames nos leva a outra ligação de áreas. Pois já que os games estão presentes na educação, então por que não levá-los para dentro das escolas? Voltando-nos para área da educação física, temos a junção dos jogos, dos games e ainda dos exercícios: os chamados, exergames.
Keywords:	Educação física Exergames Jogo eletrônico Motivação
CNPq:	CNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::EDUCACAO FISICA
Language:	por
Parents:	Brasil
Publisher:	Universidade Católica de Brasília
Institution Abbreviation:	UCB
Department:	Escola de Saúde e Medicina
Program:	Educação Física (Graduação)
Citation:	PINHO, Ana Gabriela de Moraes; ANDRADE, Michael Baruc da Silva de. Exergames como agente de inclusão de novos conteúdos nas aulas de educação física escolar. 2015. 25 f. Monografia (Graduação em Educação Física) – Universidade Católica de Brasília, Brasília, 2015.
Access Type:	Acesso Aberto
URI:	https://repositorio.ucb.br:9443/jspui/handle/123456789/11394
Document date:	2015
Appears in Collections:	Educação Física (Graduação)

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