Type:	Trabalho de Conclusão de Curso(Pós-Graduação)
Title:	O laboratório de matemática na formação do educador matemático
Author(s):	Conceição, Gilvan Paulo da
First Advisor:	Silva, Erondina Barbosa da
Summary:	O presente artigo apresenta os resultados de uma pesquisa que teve como objetivo analisar o papel dos laboratórios de matemática nos cursos de licenciatura em matemática, sediados na cidade de Taguatinga-DF. O trabalho se fundamenta nas ideias de Lorenzato (2006), que destaca o laboratório como espaço que é mais que uma sala de aula regular e de Gonçalves e Silva (2003) que advogam que o laboratório constitui-se em meio privilegiado de exploração de conceitos matemáticos e de descobertas. A pesquisa de natureza bibliográfica se debruçou sobre o laboratório de ensino de matemática, suas contribuições para a formação do educador matemático, com intuito de aproximar da perspectiva da educação matemática que tem sido abordada nos cursos. Para isso, foi considerado, além dos autores já mencionados, o Projeto Político Pedagógico de um dos cursos. Os resultados indicam que os laboratórios dos três cursos estão em pleno funcionamento e estes se constituem em importante espaço de formação na medida em que propiciam, além de aulas significativas em seu interior, a troca de experiência, a produção de materiais. Assim, a pesquisa indica que o laboratório de ensino de matemática tem potencial para formar o futuro professor para promover uma aprendizagem matemática mais prazerosa e mais significativa.
Keywords:	Matemática Formação do professor Aprendizagem Ensino
CNPq:	CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA
Language:	por
Parents:	Brasil
Publisher:	Universidade Católica de Brasília
Institution Abbreviation:	UCB Especialização em Educação Matemática
Department:	Pós-Graduação Lato Sensu
Program:	PPG - Revistas e Artigos Científicos
Citation:	CONCEIÇÃO, Gilvan Paulo da. O laboratório de matemática na formação do educador matemático. 2015. 25 f. Artigo (Pós Graduação Lato Sensu em Matemática) – Universidade Católica de Brasília, Brasília, 2015.
Access Type:	Acesso Aberto
URI:	https://repositorio.ucb.br:9443/jspui/handle/123456789/11522
Document date:	16-Jun-2015
Appears in Collections:	Matemática (Graduação)

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