metadata.dc.type:	Artigo
Title:	A comunidade escolar e a percepção sobre a atuação do pedagogo homem em turma de educação infantil de uma escola pública do DF
metadata.dc.creator:	Rufino, Fabíola Pereira Mota, Josiane Lopes Felix Silva, Vitória Sena
metadata.dc.contributor.advisor1:	Cordeiro, Bernadete Moreira Passanha
metadata.dc.description.resumo:	A pesquisa apresentada neste artigo teve como objetivo levantar a percepção da maior parte da comunidade escolar - professores, gestores, alunos e pais e o próprio pedagogo - a respeito da presença de um professor do sexo masculino na Educação Infantil. Apoiada numa abordagem qualitativa, a pesquisa bibliográfica buscou compreender o processo de formação de professores no Brasil, explicitando como se instaurou a predominância feminina na área pedagógica, reduzindo a busca do público masculino ao curso. Além disso, a pesquisa de campo permitiu adentrar o ambiente real da questão para coletar os dados necessários por meio de entrevistas estruturadas e dinâmicas realizadas com os alunos. Após a análise dos dados coletados foi possível constatar que ainda é necessária a aprovação da comunidade escolar com relação à docência do pedagogo, o que fazem a sua formação acadêmica e aprovação em concurso público não serem suficientes para livrá-lo de julgamentos e estranheza. Por outro lado, as crianças não demonstraram nenhum tipo de rejeição, mas sim afetividade e naturalidade com relação ao seu professor.
Keywords:	Educação infantil Pedagogo homem Representações sociais
metadata.dc.subject.cnpq:	CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES
metadata.dc.language:	por
metadata.dc.publisher.country:	Brasil
Publisher:	Universidade Católica de Brasília
metadata.dc.publisher.initials:	UCB
metadata.dc.publisher.department:	Escola de Educação, Tecnologia e Comunicação
metadata.dc.publisher.program:	Pedagogia (Graduação)
Citation:	RUFINO, Fabíola Pereira; MOTA, Josiane Lopes Felix; SILVA, Vitória Sena. A comunidade escolar e a percepção sobre a atuação do pedagogo homem em turma de educação infantil de uma escola pública do DF. 2019. 31 f. Artigo (Graduação em Pedagogia) – Universidade Católica de Brasília, Brasília, 2019.
metadata.dc.rights:	Acesso Aberto
URI:	https://repositorio.ucb.br:9443/jspui/handle/123456789/12266
Issue Date:	14-Jun-2019
Appears in Collections:	Pedagogia (Graduação)

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