Please use this identifier to cite or link to this item: https://repositorio.ucb.br:9443/jspui/handle/123456789/13848
Type: Trabalho de Conclusão de Curso(Pós-Graduação)
Title: Regimes tributários: análise comparativa entre o lucro real, lucro presumido e simples nacional
Author(s): Lima, Eduardo Gomes de
Paz, Marco César
First Advisor: Bueno, Rudson Domingos
Summary: Este trabalho objetiva demonstrar qual o regime tributário é mais adequado para o empresário, considerando o valor do faturamento da empresa e os consequentes tributos incidentes. Com base em estudo de caso real procurar-se-á evidenciar o valor da carga tributária a ser suportada pelo empresário e, consequentemente, facilitando seu processo decisório.
Abstract: This objective work demonstrates which tax regime is the most suitable for the entrepreneur, considering the billing value of the company and the consequent taxes levied. Based on real case study looking to prove the load value tax to be borne by the entrepreneur and, consequently, facilitating your decision-making process.
Keywords: Regimes tributários
Empresários
Tributos
CNPq: CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::ECONOMIA::ECONOMIA MONETARIA E FISCAL
Language: por
Parents: Brasil
Publisher: Universidade Católica de Brasília
Institution Abbreviation: UCB
Department: Pós-Graduação Lato Sensu
Program: PPG - Trabalhos de Conclusão de Curso
Citation: LIMA, Eduardo Gomes de; PAZ, Marco César. Regimes tributários: análise comparativa entre o lucro real, lucro presumido e simples nacional. 2020. 31 f. Monografia (Pós-Graduação Lato Sensu em Gestão Tributária) – Universidade Católica de Brasília, Brasília, 2020.
Access Type: Acesso Aberto
URI: https://repositorio.ucb.br:9443/jspui/handle/123456789/13848
Document date: 2020
Appears in Collections:PPG - Trabalhos de Conclusão de Curso

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
EduardoGomesdeLimaTCCLatoSensu2020.pdfMonografia548.74 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.