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Type: Artigo
Title: A percepção das diferenças de tratamento entre os gêneros na formação social da educação física escolar
Author(s): Souza, Mariane Barreto Bispo de
First Advisor: Silva, Ronaldo Rodrigues da
Summary: No intuito de averiguar a percepção das diferenças de tratamento entre os gêneros na formação social da Educação Física, o presente estudo teve como objetivo analisar a percepção de alunos e professores em relação às diferenças de tratamento dos gêneros, observando de que forma a pratica cotidiana das aulas de Educação Física contribui na formação social dos alunos, Tratou-se de uma pesquisa descritiva destinada a professores de Educação Física e alunos que desenvolvem suas atividades na rede pública na Região Administrativa de Brazlândia/ DF. Foi constituída a amostra por n=40 participantes (20 alunos do 9º ano regularmente matriculados em uma Instituição Pública de Ensino de Brazlândia – DF, Centro Educacional 02, e 20 professores de Educação Física). O Instrumento utilizado tratou-se de questionários específicos para alunos e professores, compondo-se de 07 questões abertas. Concluiu-se que a Educação Física tem o papel fundamental na formação social dos alunos do 9° ano, onde os professores e alunos agem de forma integradora e motivadora para minimizar as diferenças de tratamento entre os gêneros.
Keywords: Escolas
Interação social
Formação social
Educação física
CNPq: CNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::EDUCACAO FISICA
Language: por
Parents: Brasil
Publisher: Universidade Católica de Brasília
Institution Abbreviation: UCB
Department: Escola de Saúde e Medicina
Program: Educação Física (Graduação)
Citation: SOUZA, Mariane Barreto Bispo de. A percepção das diferenças de tratamento entre os gêneros na formação social da educação física escolar. 2013. 20 f. Artigo (Graduação em Educação Física) – Universidade Católica de Brasília, Brasília, 2013.
Access Type: Acesso Aberto
URI: https://repositorio.ucb.br:9443/jspui/handle/123456789/9187
Document date: 15-Jun-2013
Appears in Collections:Educação Física (Graduação)

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