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dc.contributor.advisor1Melo, Fábio Antônio Tenório de-
dc.creatorLima, Alex Borges-
dc.date.accessioned2017-07-14T11:57:58Z-
dc.date.available2017-07-13-
dc.date.available2017-07-14T11:57:58Z-
dc.date.issued2012-
dc.identifier.citationLIMA, Alex Borges. Percepção dos alunos a respeito das aulas de educação física. 2012. 18 f. Monografia (Graduação em Educação Física) – Universidade Católica de Brasília, Brasília, 2012.pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ucb.br:9443/jspui/handle/123456789/9264-
dc.description.resumoO presente estudo teve como objetivo analisar a percepção dos alunos do sexto ano do ensino fundamental de uma escola pública, a respeito das aulas de educação física. Para isso, foi aplicado um questionário composto por 5 questões referente as aulas de educação física. A amostra foi composta por n= 92 estudantes de 3 turmas de sexto ano do ensino fundamental, de uma escola pública localizada na cidade satélite de Ceilândia, DF. Através do questionário foi possível constatar que a maioria dos alunos entrevistados 65%, considera ótimas as aulas de educação física, apesar de apontarem alguns problemas principalmente relacionados à estrutura da escola, materiais esportivos e aos professores. Adversidades que se fossem superadas, na concepção dos próprios alunos, tornariam melhores as aulas.pt_BR
dc.description.provenanceSubmitted by cristiano cardoso sales (cristiano.sales@ucb.br) on 2017-07-13T17:49:40Z No. of bitstreams: 1 AlexBorgesLimaTCCGraduacao2012.pdf: 851484 bytes, checksum: b6e75c12ccda31f12db348d0ec05ca22 (MD5)en
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dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Católica de Brasíliapt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentEscola de Saúde e Medicinapt_BR
dc.publisher.programEducação Física (Graduação)pt_BR
dc.publisher.initialsUCBpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectEducação físicapt_BR
dc.subjectAtividades físicaspt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::EDUCACAO FISICApt_BR
dc.titlePercepção dos alunos a respeito das aulas de educação físicapt_BR
dc.typeArtigopt_BR
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